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為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，積極宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，搭建家園校協(xié)同溝通平臺，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作，全面提高教育質量。6月6日上午，恩施州民族幼兒園與恩施市實驗小學攜手開展“協(xié)同共育聚合力 科學銜接提質量”幼小銜接聯(lián)合教研暨家園校共育活動。州、市教育局相關領導到現(xiàn)場進行指導。

幼兒園師幼及家委會代表參觀了實驗小學優(yōu)美的校園環(huán)境，大四班小朋友在一年級學生的帶領下手拉手走進了少先隊活動室、校史館、教學樓展示廳，感受到小學與幼兒園的不同，對未來的小學生活充滿期待。

在教研活動中，州民族幼兒園甘露老師展示了一節(jié)綜合活動《我們的紀念日》，讓孩子通過自己的成長經(jīng)歷，初步感知年、月、日，以“我們的畢業(yè)日”，激發(fā)孩子對小學生活的向往。

實驗小學李娟老師展示的一年級語文課《小書包》，課堂氛圍輕松活潑，內容豐富有趣，互動形式多樣。大班孩子和一年級的學生同上一堂語文課，不僅坐姿端正，而且積極回答問題，成為“小學生” 的愿望更加迫切。

展示活動結束，園（校）教師代表進行專題分享，從幼兒園到小學的變化、幼小銜接中所做的準備、家長觀念的轉變等方面，結合具體案例闡述幼小科學銜接的方法，向家長指明了幼小過渡時期的方向，減輕了家長心中的焦慮與不安。

幼小科學銜接工作任重道遠，兩校領導表示，將以廣泛傳播科學的教育理念和正確教育方法為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目標，持續(xù)深入地推進幼小科學銜接工作。

恩施州教育局基礎教育科工作人員陶妍解讀了教育部、湖北省教育廳關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的相關文件，指出幼小科學銜接是一項非常重要的教育工作，法律有明確規(guī)定，上級有明確要求，家長有明確需求。試點園（校）要主動作為，主動適應學生，更進一步轉變觀念，更進一步主動請教，更進一步主動配合，更進一步學習研究，細化措施，用實際行動為在全州推廣幼小銜接工作經(jīng)驗打下良好基礎。